I bambini che vivono con una persona con problematiche mentali hanno un rischio significativamente maggiore di sviluppare problemi di breve e lungo termine per la salute mentale o difficoltà psicosociali. La mancanza e la necessità di una migliore conoscenza e la formazione dei professionisti che operano nell’ambito dei servizi di childcare è sottolineata dalla comunità scientifica, così come la mancanza di strumenti paneuropei di linee guida che promuovano stili di vita sani e al riparo da rischi nei figli di genitori con problematiche mentali.

Dalla ricerca svolta durante il progetto Rainbow (2011) finanziato dal medesimo programma, sulla legislazione, la letteratura scientifica e un lavoro sul campo in Italia, Spagna, Bulgaria, Olanda, Inghilterra, potremmo concludere che le istituzioni dovrebbero lavorare con un maggiore impegno per il rispetto del diritto alla diversità sessuale e affettiva, mentre il problema della trans/omofobia e del bullismo trans/omofobico rimane spesso nascosto e incontrastato. Si propone di studiare i discorsi delle famiglie, le loro esigenze e strategie, nonché scambiare buone pratiche di sostegno, al fine di ampliare il dibattito con le istituzioni, le famiglie LGBT, le famiglie con figli LGBT, le famiglie con bambini e giovani che sono stati vittime di bullismo trans/omofobico e le famiglie eterosessuali, per creare spazi e condizioni per un nuovo dialogo volto a produrre un cambiamento positivo nella direzione di "rompere il silenzio" sulle tematiche LGBT, con l’intento anche di formare e sensibilizzare gli adulti che operano in particolare, ma non solo, nel sistema educativo. Gli obiettivi di RAINBOW HAS, in continuità con Rainbow, possono essere così dettagliati:

• Ampliare la conoscenza degli stereotipi, dell’omofobia e della transfobia attraverso lo studio dei discorsi delle famiglie.
• Identificare, analizzare e scambiare buone pratiche di servizi e materiali di supporto per le famiglie e gli individui con membri LGBT o membri che sono (stati) vittime di bullismo omofobico e transfobico.
• Promuovere il rispetto per la diversità e promuovere la creazione di un ambiente libero da omofobia e transfobia nelle scuole e in famiglia.
• Rendere i cittadini consapevoli degli ostacoli e delle difficoltà che rendono la vita delle persone trans, gay e lesbiche difficile.
• Comprendere e identificare gli ostacoli principali e le risorse per la creazione di uno spazio legittimo per le questioni LGBT in campo educativo, in ogni paese e a livello europeo.
• Creare spazi e condizioni per un nuovo dialogo e una nuova pressione per un cambiamento positivo nella direzione di "rompere il silenzio" sulle tematiche LGBT.
• Identificare le strategie per la creazione di efficaci alleanze gay-eterosessuali, in particolare tra le associazioni delle famiglie a livello europeo.

Il principale obiettivo del progetto riguarda la costruzione di un programma di intervento multidimensionale, che mira ad aumentare le opportunità di integrazione dei minori stranieri non accompagnati, garantendo la soddisfazione dei loro bisogni ed il loro interesse, sia rinforzando la loro rete sociale, sia promuovendo nuove forme di cooperazione con e tra servizi/stakeholder. I minori non accompagnati rappresentano un target ad alto rischio di esclusione sociale e con bisogni specifici che devono essere costantemente misurati e rivisti (con un’attenzione specifica anche verso quei minori che hanno bisogno di cure speciali, di protezione o di terapie particolari per il loro benessere fisico o mentale). In questo contesto, il progetto si propone di:

• elaborare un programma di intervento knowledge-based, che miri a promuovere le pratiche utili sia nell’ambito della valutazione degli special needs (per poter elaborare progetti di vita coerenti per ogni minore), sia nell’ambito delle procedure di family tracing (per poter mappare le relazioni familiari del minore come possibile risorsa di cura per sostenere percorsi positivi di integrazione e di benessere e/o favorire il ricongiungimento familiare);
• fornire ai minori concrete occasioni di educazione e formazione, attività sociali e di svago, partecipazione alla vita culturale del tessuto sociale in cui vivono, aumentando le opportunità di interazione con i loro pari e con gli adulti della società di accoglienza, inclusi coloro che provengono dallo stesso gruppo nazionale o culturale, in modo tale da offrire al minore l’occasione di vivere la propria cultura, assicurando il rispetto per la diversità, così come la promozione dell’integrazione nella vita sociale;
• porre le basi per una collaborazione transnazionale permanente tra professionisti, stakeholder, assistenti sociali e altre figure professionali che lavorano con i minori stranieri non accompagnati, in modo tale da definire delle misure valide a livello internazionale e da scambiare buone pratiche di integrazione dei minori stranieri non accompagnati.

Lo scopo del progetto ESCAPE è quello di provvedere ad uno scambio transnazionale di conoscenze sui metodi di contrasto alla violenza tra pari e alla violenza di strada e sulle pratiche di prevenzione connesse alla vita di strada e al lavoro dei minori provenienti da paesi terzi o appartenenti a minoranze etniche. Il progetto mira, inoltre, a definire una piattaforma di sviluppo Est-Ovest tra i principali “nuovi” e “vecchi” Stati dell’Unione Europea che abbia la finalità di fornire strategie transnazionali per lo sviluppo di programmi di prevenzione e contrasto alla violenza di strada, alla violenza tra pari e ai comportamenti a rischio connessi a stili di vita nocivi.

Il progetto ha l’obiettivo di connettere associazioni europee gay e lesbiche, scuole, network educativi ed associazioni che promuovono il rispetto dei diritti dei bambini e dei giovani alla loro identità sessuale e combattono gli stereotipi di genere, al fine di studiare gli stereotipi e promuovere l’implementazione di laboratori e dibattiti nelle scuole, con l’ausilio di prodotti cineaudiovisuali di qualità, che aiutino i ragazzi, le ragazze, i docenti, a discutere e modificare le proprie conoscenze ed atteggiamenti.

'Drugs Overdose Kills One European Per Hour' (EPHA, 2008) – è questa un’allarmante ma ragionevolmente accurata riflessione sulle più recenti statistiche europee (EMCDDA, 2009a). Questo semplice titolo comunque non tiene in considerazione la natura complessa delle overdose registrate o delle varie comorbidità associate a overdose non fatali (Warner-Smith et al, 2002). Un numero rilevante di overdose fatali riportate nelle statistiche europee sono occorse a seguito dell’assunzione anche di altre sostanze come l’alcool, benzodiazepine, cocaina, ciò ha fatto sì che si sia concentrata l’attenzione sull’influenza del policonsumo di sostanze sulle overdose fatali (EMCDDA, 2009a). I rapporti tossicologici aggiungono peso al bisogno di interventi che possano in qualche modo affrontare questi bisogni complessi. Gli individui che hanno un’overdose possono in alcuni casi ricevere cure sanitarie per l’abuso di sostanze. E’ comunque accertato che gli stessi trattamenti non necessariamente sono in grado di cambiare i comportamenti che li mettono ad alto rischio di overdose fatali. ORION ha l’obiettivo di costruire un e-health tool con un approccio innovativo finalizzato ad accrescere la consapevolezza circa i fattori che possono influenzare i rischi di overdose in una popolazione europea identificata come ad alto rischio. Sviluppando un modello decisionale di analisi è possibile identificare rischi personalizzati di potenziali overdose e impiegare un approccio mirato a fornire interventi di assistenza finalizzati al miglioramento della consapevolezza e comprensione dei rischi.

TRIP si pone l’obiettivo di sviluppare a livello transnazionale un approccio di intervento di prevenzione e riduzione del danno indirizzato all’uso associato di sostanze legali ed illegali (policonsumo) da parte di giovani in contesti ricreazionali, così come linee guida validate teoricamente ed empiricamente per la costruzione di progetti di prevenzione e riduzione del danno e strumenti per il monitoraggio dell’efficacia dei progetti e per la valutazione di impatto di breve termine degli interventi sviluppati. TRIP ha inoltre l’obiettivo di sviluppare l’esperienza maturata nel progetto “Prevention of poly-drugs addiction and reduction of drug-related harms programs for young people in recreational settings” - JLS/ DPIP/2007-2/001, dove gli stessi partner hanno studiato 20 buone pratiche europee di progetti di prevenzione e riduzione del danno nei contesti del divertimento, testando e validando empiricamente le metodologie e gli strumenti finalizzati.

Nel quadro di cambiamento demografico che sta interessando l’Europa, la struttura sociale delle regioni e delle città partner di Q-AGEING sta mutando radicalmente, facendo registrare un incremento del numero dei lavoratori maturi (55-64 anni), della popolazione anziana (65-79 anni) e dei grandi anziani (80 anni e più) e una concomitante diminuzione delle persone in età lavorativa. Il progetto Q-AGEING mira alla creazione di condizioni in grado di facilitare l'invecchiamento attivo con azioni mirate nell’ambito dei servizi pubblici e dell’ambiente di vita urbano: la creazione di posti di lavoro per gli anziani sarà, infatti, più difficile se non si promuoverà l'innovazione e il miglioramento dell'ambiente urbano in relazione alle loro specifiche esigenze. Il messaggio principale del progetto consiste nel considerare l'invecchiamento un'opportunità per l'intera società e non semplicemente un generatore di problemi.

In accordo con gli obiettivi di Lisbona sull’educazione e la formazione, tenendo conto dell’importante ruolo della scuola nell’integrazione e considerando che la valorizzazione del capitale umano è una necessità primaria non solo per gli obiettivi di integrazione sociale, ma anche per assicurarsi una competitività knowledge-based – soprattutto in un clima di recessione economica - il progetto (che si concentra soprattutto sulla scuola secondaria e concerne, quindi, gli studenti dagli 11 ai 18 anni) ha lo scopo di migliorare le buone pratiche di riconoscimento e valorizzazione delle competenze e delle conoscenze degli studenti stranieri in entrata e in uscita dal sistema scolastico: la finalità è, da un lato, quella di riuscire ad evitare che i bambini stranieri vengano collocati in classi non adatte alla loro età e, dall’altro, quella di supportare nuove forme di certificazione della conoscenza, utili anche per la ricerca di lavoro e per la mobilità. Il progetto ha lo scopo ulteriore di promuovere, a livello sovranazionale, scambi tra educatori e insegnanti per condividere esperienze e per identificare criteri comuni per la diffusione di buone pratiche di riconoscimento e valorizzazione delle competenze degli studenti stranieri e per il miglioramento dell’uguaglianza nell’educazione, che include anche le famiglie immigrate.

Il progetto ha l’obiettivo generale di migliorare la conoscenza sui servizi disponibili sui territori di riferimento dei partner di progetto, scambiare esperienze e buone pratiche, creare indicatori di autovalutazione (self-assessment) della qualità erogata dai servizi sotto indagine che abbiano portata europea. In Regione Lombardia, inoltre, si procede a testare il paniere di indicatori elaborati a livello transnazionale e individuare dei criteri per l’accreditamento dei servizi territoriali di presa in carico dei minori vittime di violenza.

Il progetto è finalizzato a promuovere l’azione di soggetti pubblici e privati in Ucraina e in Moldavia per l’inclusione sociale dei care leaver, giovani neomaggiorenni che si trovano ad uscire dal sistema di protezione all’infanzia, dopo aver vissuto a lungo in istituti e strutture residenziali. Nello specifico, si propone di incrementare la conoscenza dei fattori critici e delle risorse esistenti o potenzialmente implementabili da parte degli enti locali e del Terzo Settore nella fase di transizione in ogni Paese; migliorare le capacità operative degli enti locali e del Terzo Settore nel perseguire le proprie finalità; implementare interventi di supporto a 600 care leaver condotti dagli stessi Enti locali e dai soggetti del Terzo Settore; aumentare la capacità di tali soggetti di influire sulle strategie locali e nazionali di inclusione sociale dei care leaver.

Il progetto intende contribuire a sviluppare politiche sociali locali efficienti per promuovere l’inclusione sociale dei giovani care-leaver. Gli obiettivi concreti sono:

• introdurre una nuova figura professionale specializzata denominata intermediario sociale per l’accompagnamento dei giovani, target del progetto, nel medio-lungo periodo una volta usciti dal sistema di protezione dell’infanzia;
• offrire ai responsabili dei servizi sociali e agli operatori sociali nuovi modelli metodologici e contenutistici di lavoro basati su una valutazione ad hoc (valutazione di processo e valutazione di esito) dell’introduzione di questa nuova figura professionale nel sistema;
• favorire l’ottimizzazione delle risorse pubbliche, la sostenibilità e il buon esito dei processi di accompagnamento dei giovani care-leavers nel lungo periodo.

Condivisione di buone prassi europee sulla gestione decentralizzata dell’immigrazione e sul miglioramento dei servizi pubblici regionali della regione Lombardia (IT) e della regione Vallonia (BE).
Sviluppo ed adozione di una cornice analitica, metodologica e istituzionale comune sul tema della gestione dei flussi migratori nella Regione Autonoma dell’Andalusia come previsto dalla competenze esecutive previste dall’articolo 62 dello statuto dell’ autonomia dell’Andalusia.

Il finanziamento è finalizzato a supportare la realizzazione delle attività statutarie del network europeo EFSC e in particolare di un’agenda annuale di eventi e approfondimenti che rispondono agli obiettivi istitutivi del Programma Daphne III (Ep-Co -779/2007) ovvero contribuiscono alla prevenzione e alla lotta contro tutte le forme di violenza che si verificano nella sfera pubblica o privata contro i bambini, i giovani e le donne, compresi lo sfruttamento sessuale e la tratta degli esseri umani, adottando misure di prevenzione e fornendo sostegno e protezione alle vittime e ai gruppi a rischio.

L’articolo 20 della Convenzione dell’ONU sui Diritti del bambino del 1989 sottolinea l’importanza dell’affido come forma alternativa all’istituzionalizzazione dei minori temporaneamente fuori famiglia. Malgrado ciò, le organizzazioni della società civile hanno identificato i seguenti problemi: accesso ancora insufficiente a questo dispositivo; inadeguatezza del supporto alle famiglie di origine in vista del reintegro del minore; penuria di dati sull’effettiva partecipazione del minore alle decisioni in merito al proprio percorso di presa in carico. Lo scopo principale di questo progetto è la promozione di forme efficaci ed appropriate di affido e, nello specifico, la responsabilizzazione delle organizzazioni della società civile nel farsi carico di alcuni momenti del percorso di affido, evitando la rottura dei legami con la famiglia d’origine.

Secondo l’UNICEF, I bambini nelle strutture residenziali, sono maggiormente a rischio di sfruttamento, abuso e altre forme di violenza. La violenza contro i bambini che vivono in queste strutture prende principalmente due forme: violenza classica (fisica, verbale, psicologica) tra pari o ad opera dello staff; istituzionalizzazione inappropriata, che riguarda ad esempio i bambini molto piccoli, per i quali sarebbe più approppriata l’accoglienza in famiglia (ad esempio tramite il dispositivo dell’affido) e che può essere considerata un atto di violenza in sé e per sé. L’obiettivo specifico del progetto è supportare gli enti erogatori (pubblici e privati) nella prevenzione, individuazione e gestione di entrambe le forme di violenza.

Il progetto intende colmare il vuoto conoscitivo esistente nelle tre Regioni partner (Regione Puglia in Italia, Regione Vallona in Belgio e Paesi Baschi in Spagna) relativamente alle caratteristiche ed alla diffusione del fenomeno della violenza contro le donne, ma soprattutto circa le caratteristiche dei servizi territoriali per il target.

Il consumo di droghe in contesti ricreazionali sta aumentando in Europa e sta diventando un fenomeno crescente specialmente tra i giovani. I contesti ricreazionali, e in particolare i luoghi della vita notturna, costituiscono i posti migliori dove implementare azioni di prevenzione, riduzione dell’utilizzo di droghe e dei rischi associati. Mentre per alcuni contesti di prevenzione, come le scuole, esistono molti studi e ricerche sull’efficacia dei programmi di prevenzione, altrettanto non si può dire per i contesti ricreazionali. Questo per due ragioni principali: la prevenzione nei contesti del divertimento si traduce al momento solo in azioni di tipo sperimentale, così non accade per quanto concerne la prevenzione nei contesti tradizionali, come le scuole, i peer groups, le comunità locali; le metodologie tradizionali della ricerca epidemiologica adottate per la valutazione dei programmi di prevenzione non sono applicabili a queste tipologie di azioni, poiché non è possibile disporre di campioni stabili nel tempo. Il progetto finanziato ha avuto come obiettivo di colmare questo gap conoscitivo attraverso azioni di ricerca e di analisi promosse da un gruppo di lavoro transnazionale e interdisciplinare al fine di migliorare e incrementare la conoscenza e lo scambio di informazioni sul tema dei progetti di prevenzione e di riduzione dei rischi nei contesti del divertimento.

L’obiettivo del progetto è analizzare il percorso di inclusione sociale dal Sistema di Protezione all’Infanzia al mondo esterno e valutare il supporto ricevuto dai care leavers, ovvero giovani neomaggiorenni che hanno vissuto a lungo in istituto o altra struttura residenziale e che sono quindi a rischio di esclusione sociale una volta usciti dal sistema, in quanto non dispongono nella maggior parte dei casi di un capitale sociale (familiare e non) che gli consenta di trovare agilmente la propria autonomia abitativa, lavorativa e relazionale.